本校為專科學校，超過半數以上學生的英文程度屬於極低成就，經探討、本校學生多數在國中時期的英文學習經驗不良，致使學習意願極低，面對英文的心理恐懼極深。因此本校英語文教學主事單位外國語言中心教師研擬本計畫案，規劃有效的方法來提昇學生的英語能力，希望從心理建設層面開始協助，提供諸多獎勵誘因，鼓勵學生的學習意願，規劃全面參與的、趣味性的學術競賽活動，安排同學參加多項課外教學或實驗活動，英語日會話通關活動在於引導學生練習使用英文溝通的體驗，甚至樂趣，以突破對英文的心理障礙。
本校教學類群係以醫護類為主、管理類為輔，隨著台灣經貿國際化愈深，外籍人士互動頻繁，醫護類科系學生對於英語能力的需求已更為迫切。而本校地處苗栗縣，縣內鄉鎮努力發展精緻農業與觀光休閒產業，縣長也極力推動保健養生美容等高觀光附加產值的新欣產業，期望提供我國與外籍旅客優良的旅遊品質，這也需要充足的外語溝通人力。尤其在馬總統競選白皮書中指出：我國應該努力發展醫療觀光產業。然誠如振興醫院葉明陽副院長所言：「台灣的醫護素質優良，但要推展醫療觀光必須突破語言能力的限制，連病房的清潔人員都必須會說英文」。有鑒於此，本計畫分成英語能力診療子計畫、外語檢測課程子計畫與生活英文使用子計畫，而其共同之目標與特色設定為：
1.全面改善學生對英語的學習意願，強化學生英語的基本能力。
2. 啟動低學習成就學生自信，協助各科提高學生英檢通過率，成為看得到的KPI。
3. 提升教學績效，發展本校醫護特色的英語教學。
4.培育醫療觀光第一線人力的語言訓練，使其完成學業之後在相關領域工作時，可以很快地適應國際化的競爭。